TILNI O‘RGANISHNING NEYROPSIXOLOGIK ASOSLARI. YANGI TILLARNI O‘RGANISHDA MIYADAGI O‘ZGARISHLAR
##semicolon##
Kalit so‘zlar: neyropsixologiya, tilni o‘rganish, neyronlar, miya faoliyati, neuroplastiklik, kognitiv jarayonlar, yangi til, til o‘rganish jarayoni, miya o‘zgarishlari, ta’lim metodikasi.##article.abstract##
Annotatsiya: Tilni o‘rganishning neyropsixologik asoslari va yangi tillarni
o‘rganishda miyadagi o‘zgarishlar tahlil qilinadi. Tilni o‘rganish jarayoni faqat
psixologik jarayonlar bilan emas, balki miya faoliyati bilan ham bevosita bog‘liq.
Yangi tilni o‘rganish, miya va nerv tizimining o‘zgarishiga olib keladi, bunda
neyronlarning faoliyati va ularning o‘zaro aloqalari yaxshilanadi. Maqolada
neyronlarning yangi ma’lumotlarga moslashishi, tilni o‘rganish jarayonida faollashgan
miya qismlari, shuningdek, yangi tilni o‘rganishning ta’lim jarayoniga ta’siri hamda
metodik yondashuvlar tahlil qilinadi. Til o‘rganishning neyropsixologik asoslarini
tushunish, ta’lim jarayonini yanada samarali tashkil qilishda yordam beradi.
##submission.citations##
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Bialystok, E. (2011). Reshaping the mind: The benefits of bilingualism. Canadian
Journal of Experimental Psychology, 65(4), 229-235.
2. Kuhl, P. K. (2010). Brain mechanisms in early language acquisition. Neuron, 67(5),
713-727.
3. Chomsky, N. (2006). Language and Mind. Cambridge University Press.
4. Swain, M., & Lapkin, S. (2001). Interaction and second language learning: Two
adolescent French immersion students working together. The Modern Language
Journal, 85(2), 320-337.
